Montage de câbles et de circuits

Objectifs du programme

Le programme d’études professionnelles Montage de câbles et de circuits prépare à l’exercice de la profession de monteuse et monteur de câbles et de circuits.

Les monteuses et les monteurs de câbles et de circuits effectuent l’assemblage, l’installation, la modification ou la réparation de faisceaux électriques et de boîtiers électriques. Ceux-ci installent également des cartes de circuits imprimés dans des boîtiers électriques.

Dans l’exercice de leurs fonctions, ces travailleuses et ces travailleurs sont aussi appelés à interpréter des procédures et des dessins techniques, effectuer des vérifications sur des circuits électriques, préparer des fils et des câbles, puis faire l’assemblage d’organes de liaison.

Ils travaillent principalement dans des entreprises du secteur du transport (ex. : aérospatiale, terrestre, rail) et des entreprises spécialisées en câblage, en télécommunication ou en automation.

Professions visées (s’informer sur un métier ou une profession sur Québec.ca)

Mécaniciens/mécaniciennes, techniciens/techniciennes et contrôleurs/contrôleuses d'avionique et d'instruments et d'appareillages électriques d'aéronefs (2244)
Monteurs/monteuses et contrôleurs/contrôleuses dans la fabrication de matériel, d'appareils et d'accessoires électriques (9524)

Appellation(s) d'emploi

assembleur/assembleuse de câbles et de faisceaux
installateur/installatrice d'équipement électronique d'aéronef
monteur/monteuse à la production d'appareils électriques

Relation avec le marché du travail

Insertion au marché du travail   (Information provenant du MEES)

Conditions d'admission

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.

Préalables fonctionnels

Cette section indique les épreuves ou les codes de cours des programmes d'études actuels de la formation générale des adultes requis comme préalables spécifiques en langue d'enseignement et en mathématique. Le respect des préalables fonctionnels comporte la réussite des préalables spécifiques et la réussite du test de développement général (TDG). Lorsqu'un DEP n'exige pas de préalables spécifiques en langue d'enseignement ou en mathématique, un tiret ( - ) figure dans les cellules visées. Dans le cas des programmes menant à une ASP, les préalables spécifiques et le TDG ne s'appliquent pas (N/A).

Contenu du programme