Santé, assistance et soins infirmiers

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Code	5325
Sanction	DEP
Secteur	Santé (19)

Nombre d'unités	120
Durée totale	1 800 heures
Statut	Programme approuvé en 2009.

Organismes scolaires offrant le programme

Note(s)
Ce programme est offert en langue anglaise : 5825 - Health, Assistance and Nursing

Objectifs et professions visées
Conditions d'admission
Contenu du programme

Objectifs du programme

Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour différencier les concepts de santé et de maladie; acquérir les connaissances et la souplesse qui permettent de comprendre et d’appliquer les techniques enseignées, établir une relation d’aide efficace avec les personnes ayant des besoins en santé, participer à la vie d’équipe comme le veut l’organisation moderne des soins médicaux, communiquer efficacement avec les personnes ayant des besoins en santé et leur famille, avec ses supérieures et supérieurs et avec les autres membres de l’équipe de soins.

Professions visées (s’informer sur un métier ou une profession sur Québec.ca)

Infirmiers auxiliaires/infirmières auxiliaires (3233)

Appellation(s) d'emploi

infirmier auxiliaire/infirmière auxiliaire

Relation avec le marché du travail

Insertion au marché du travail (Information provenant du MEES)
Site AvenirEnSanté

Conditions d'admission

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l'une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 5e secondaire en langue d’enseignement et de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les unités de 5e secondaire en langue d’enseignement dans un programme d’études établi par le ministre, ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par la ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités qui lui manquent parmi les suivantes : unités de 4e et 5e secondaire en langue d’enseignement, unités de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par la ministre.

Préalables fonctionnels

Cette section indique les épreuves ou les codes de cours des programmes d'études actuels de la formation générale des adultes requis comme préalables spécifiques en langue d'enseignement et en mathématique. Le respect des préalables fonctionnels comporte la réussite des préalables spécifiques et la réussite du test de développement général (TDG). Lorsqu'un DEP n'exige pas de préalables spécifiques en langue d'enseignement ou en mathématique, un tiret ( - ) figure dans les cellules visées. Dans le cas des programmes menant à une ASP, les préalables spécifiques et le TDG ne s'appliquent pas (N/A).

Préalables spécifiques
Langue d'enseignement		Langue seconde		Mathématique
Adultes	Jeunes	Adultes	Jeunes	Adultes	Jeunes
Unités de 5e secondaire	Unités de 5e secondaire	-	-	-	-

Contenu du programme

Code	Énoncé de la compétence	Heures	Unités
251-572	Dispenser les premiers secours	30	2
252-332	Se situer au regard de la profession et de la formation	30	2
252-342	Se situer au regard d'une approche globale de la santé	30	2
252-353	Communiquer au sein d'une équipe de soins	45	3
252-367	Appliquer des procédés de soins d'assistance	105	7
252-372	Établir une relation aidante	30	2
252-382	Se situer au regard des aspects légal et éthique de la profession	30	2
252-393	Appliquer des procédés de soins en relation avec le système musculosquelettique	45	3
252-405	Prodiguer des soins d'assistance à des personnes en perte d'autonomie	75	5
252-412	Assister la personne en vue de satisfaire ses besoins nutritifs	30	2
252-424	Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel	60	4
252-432	Appliquer des procédés de soins en relation avec le système endocrinien	30	2
252-444	Appliquer des procédés de soins en relation avec le système digestif	60	4
252-454	Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes urinaire et reproducteur	60	4
252-463	Intervenir auprès d'une personne présentant des déficits cognitifs	45	3
252-472	Intervenir auprès d'une personne en soins palliatifs	30	2
252-483	Intervenir auprès d'une personne présentant un problème de santé mentale	45	3
252-498	Prodiguer des soins à des personnes en géronto-gériatrie	120	8
252-505	Prodiguer des soins à des personnes présentant des problèmes de santé mentale	75	5
252-518	Prodiguer des soins à des personnes en réadaptation physique	120	8
252-526	Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie	90	6
252-532	Intervenir auprès d'une mère et de son nouveau-né	30	2
252-542	Prodiguer des soins à des mères et à des nouveaux-nés	30	2
252-552	Intervenir auprès d'un enfant, d'une adolescente ou d'un adolescent présentant un problème de santé	30	2
252-562	Prodiguer des soins à des enfants, à des adolescentes ou adolescents	30	2
252-577	Prodiguer des soins à une clientèle diversifiée	105	7
254-664	Prévenir et contenir l'infection	60	4
254-714	Participer à la pharmacothérapie	60	4
254-795	Prodiguer des soins spécifiques	75	5
254-828	Prodiguer des soins dans une unité de médecine	120	8
254-865	Se référer à ses connaissances sur les systèmes cardio-vasculaire et respiratoire pour prodiguer des soins	75	5
		1800	120